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高端引领下的课程架构
作者:芮萍 | 日期:2014年9月12日 | 浏览1500 次] 字体:[ ]

               高端引领下的课程架构

——区特殊教育学校拉开新学期个别化教育序幕

                                    

我校作为南京市唯一一家全校推进个别化教育研究的项目学校,在过去的一个学年做了深入的探索,教育与科研紧密结合,行动与思考并肩前行,形成了一整套个别化教育模式,也取得了非常显著的成效。伴随着教学的探索和研究的深入,个别化教育的研究也遇到困惑。新的学期,为了更好地开展个别化教育工作,更准确地为每一个特殊孩子提供最适合的教育服务,区特殊教育学校请来了特教界的知名专家——南京市特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院副院长王辉来校进行学术引领和实践指导。

从“仁爱教师”走向“专业教师”,这是区特殊教育学校对每位教师提出的新要求。教育对象的复杂性要求特殊教育教师用教育者和研究者的双重身份深入到教学中,走专业定向发展的道路。“走出去,请进来”是引领教师专业化发展的一个重要举措。此次聘请资深专家进行理论引领和实地指导,对学校打造教育内涵和教育特色有着深远的意义。

911日上午9点,特教教师们见到了期盼已久的王辉副院长。王辉副院长站在宏观的角度为特校教师详细明了地解读了国家教育部《培智学校义务教育课程标准》,高瞻远瞩地为大家介绍了新课程标准制定的背景,梳理了新课程标准的脉络、条目,各领域之间逻辑关系,课程架构,个别化教育的专业流程,目标如何分切,教材如何编写,学校支持系统如何让建立……上午整整三个多小时的专家讲座,信息广,理念新,为教师开阔了视野,为学校把好了个别化教育研究的方向盘。

中午简单的午餐之后,顾不上休息,就进入了下午的互动环节。高端前沿的理念和学校一线的研究发生着碰撞,摩擦出新的火花。区特殊教育学校个别化教育组组长李彩霞老师代表整个团队做了题为《深入实践 辩证思索 幸福成长》的汇报,展示了一年多来个别化教育行走的足迹。研究团队的老师们也纷纷向专家请教。王辉副院长毫不保留地一一解答,帮助大家纠正思路,出谋划策。三个多小时与专家面对面的互动,让大家豁然开朗,信心倍增,动力十足。

专家的高端引领拉开了区特殊教育学校新学期个别化教育研究的序幕。由学校领导亲身参与,吸收了多名精英教师成立的个别化教育核心研究团队将乘热打铁展开深入研究,商讨出课程架构的顶层设计,研究如何将国家课程标准校本化。个别化教育研究在新的学期找到了新的突破口,区特殊教育学校在专家的引领下,在研究团队的推动下,必将走得更稳更准更强,形成具有高淳特校自身特色的校本化课程,成就特殊孩子的生命精彩,成就特殊教师的专业成长,成就特殊学校教育的品牌!


责任编辑:芮萍