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话课题 共成长——区特殊教育学校开展个人课题中期汇报
作者:吴鸣娟 | 日期:2018年6月11日 | 浏览54 次] 字体:[ ]

为了更好地开展个人课题的研究,营造教研氛围,扎扎实实进行个人课题研究工作6月8日下午,区特殊教育学校教科室根据区教科处对个人课题研究过程管理的要求,开展了个人课题中期交流活动。7位市区级个人课题主持人分别从课题简介、研究进展、过程材料、阶段成果、存在问题及今后打算等几个方面做了详细阐述。
    7位主持人的个人课题各有特色,宋红梅老师的培智学校生活与劳技主题式教学的实践研究》研究非常扎实,主题教学安排切合学生生活,积累了丰富的过程材料;芮萍老师的《基于个别化教育研究背景下的智障儿童语文作业设计的研究》展示了每个学生个别化教育作业设计及相应的个别支持策略;吴鸣娟老师的《高年级智障学生写话策略的研究》能从写话、记日记、写小练笔等多种途径,辅助、独立写话策略方面开展研究……在开展个人课题的研究活动过程中,大家也有感而发地撰写了来自一线的论文和案例,对自己的研究及时深刻做了经验总结。同时,各主持人也对自己的课题开展中遇到的困难做了深入反思,并在寻找有效解决的策略。

活动结束后,教科室邀请曾经成功结题的课题主持人作了客观、公正的评价反馈,进一步推进课题高质量研究。

此次汇报交流活动让全校教师深受启发,原来只要在教学中做一个有心人把自己围绕研究问题所做的事情及时记录、反思、提炼,就是在扎扎实实做个人课题。课题即问题,科研来源于教学,服务于教学,通过本次活动,各课题主持人更加清楚了自己的研究思路和方向,通过科研更好地与教学实践相结合,更好地促进教学质量的提高。


责任编辑:芮萍